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劳里·古扬说：网络研讨会应该尽可能互动，并允许动手实践，她已经为她的合作教育服务委员会主办了400多场网络研讨会
自2020年3月以来，网络研讨会变得越来越普遍，参加人数也越来越多。尽管课堂活动已经恢复正常，但在线研讨会仍然是向学校工作人员传授新技能、与学生及其家人联系的好方法。
华盛顿-萨拉托加-沃伦-汉密尔顿模范学校协调员劳里·盖恩说
埃塞克斯·博克斯（EssexBoces）自新冠肺炎开始以来，已经主办了400多场网络研讨会。在过去两年多的时间里，由于这些和其他教育努力，她最近在技术与学习波士顿领导力峰会上获得了技术与学习创新领导力奖期间最佳技术整体实施奖。
下面是盖恩关于举办网络研讨会的一些建议。
1. 让学校网络研讨会具有互动性
盖恩说，无论你是在进行面对面的研讨会还是网络研讨会，你总是希望与你的听众互动。在网上，这种互动可能看起来不同，但它同样重要。盖恩说:“有时候这样会少一些对话，尤其是当你有一大群人的时候，但你仍然要确保尽可能频繁地收集反馈。”“我更喜欢使用一个平台像Nearpod,每隔几个幻灯片我可以做一个登记类型的活动让观众参与,给我反馈对他们了解多少,他们有什么问题,我们需要去的地方。”
对盖恩来说，这种模式比让与会者被动地听她讲一两个小时要成功得多。她说:“定期进行这种互动要好得多。”
盖恩喜欢在每次网络研讨会开始时询问参与者对某个话题的了解和问题，然后定期提供时间进行形成性评估。
2. 让网络研讨会的参与者得到实际的实践
盖恩说，除了通过提问和回答与参与者互动之外，给他们机会练习网络研讨会中讨论的技能也是关键。盖恩说:“如果你在教授如何使用一种技术工具的培训，你希望他们能够获得使用它的实际经验，而不仅仅是看着你使用技术工具。”
这意味着在网络研讨会的规划中融入停顿，使用应用程序来帮助参与者展示他们的工作，并融入尽可能多的主动学习策略。在给参与者一些时间使用新工具创建东西之后，盖恩会要求他们分享他们所做的事情。她说:“我发现这种模式非常有效。”
3.将网络研讨会与其他培训工具结合使用
网络研讨会是与工作人员和家长在线沟通的一种方式，然而，请记住，这不是你的唯一工具。除了网络研讨会，古岩还为员工创建了十几个自定进度的培训课程。盖恩说:“我们发现网络研讨会很棒，但就时间而言，它们并不总是方便的。”
虽然老师们可能会在之后看录音，但这并不理想。“如果他们是事后观看，他们就是被动的观看者。你是在消费还是在创造。我们希望他们能够参与到我们的创作中来。”
她说，要创建这些课程，可以考虑使用谷歌Slides或学校的LMS等工具。与网络研讨会一样，重要的是要确保这些自定节奏的培训提供动手实践。盖恩说:“对于他们来说，展示他们真的上过这门课的最终结果通常是创造一些他们可以在课堂上使用的东西。”
4.利用网络研讨会与员工和家长沟通
在2020年之前，盖恩偶尔会举办网络研讨会，但参与者往往会遇到技术障碍。她说:“你会花很多时间帮助参与者了解如何使用谷歌Meet或Zoom。”“现在无论平台是什么，人们都很难适应。”不用离开家就能参与的便利也吸引了很多人。
即使她在网络研讨会上使用一个支持应用程序来征求反馈，许多参与者也对那个特定的应用程序或那种类型的技术感到舒服。这意味着，对于古岩来说，网络研讨会是一种越来越有价值的方式，可以向教育者传授新技术工具，并与家长联系。她最近举办了一个针对家长的网络研讨会，目的是让学生们整个夏天都在学习。她说:“我们开始看到，在这个网络研讨会的世界里，父母们也开始更多地参与到网络活动中来。”